Kochani,dziś opowiemy sobie o naszej stolicy- Warszawie, a także dowiemy się skąd wziąłsię jej symbol
i co to jest ;)

Napoczątku zobaczymy obiekty, które są charakterystyczne dla Warszawy.
Czypoznajecie któryś z nich? Może widzieliście go już?

https://drive.google.com/open?id=1JQmGWYtT1o9E6q97NuuxCi6jF2NVnl47

Terazzobaczycie jak wygląda herb Warszawy i jej położenie na mapie Polski.

https://drive.google.com/open?id=1ANpa9JhIcxxSKGeVfh4iCJApgSc-fFOL

HerbWarszawy to umieszczona na czerwonym polu postać kobiety z długim, rybimogonem- Syrena.
W lewej ręce trzyma tarczę, a w prawej ręcewzniesiony do góry miecz. Nad postacią Syreny znajduje się złota korona, którasymbolizuje zwycięstwo. Syrena pilnuje bezpieczeństwa mieszkańców stolicy.
Tarcza i miecz jej w tym pomagają.

Posłuchajcieteraz legendy o Syrence warszawskiej ;)

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw

Jeśliuważnie słuchaliście, będzie potrafili odpowiedzieć na pytania.

- Jakwyglądała Syrenka?

-Dlaczego rybacy chcieli ją schwytać?

- Ktouwolnił Syrenkę?

- Coobiecała Syrenka warszawiakom?

Posłuchajciepiosenki o Warszawie i bawcie się przy niej!

https://www.youtube.com/watch?v=fiiN9E3-V4I

Pamiętaciezdjęcie Starego Miasta, Łazienek Królewskich i Stadionu Narodowego?
Dowiemy sięo nich kilku rzeczy ;)

StareMiasto to najstarsza część Warszawy. Znajdują się tu piękne, kolorowe, starekamienice. W czasie wojny Stare Miasto zostało całkowicie zburzone. Polacyjednak odbudowali je, starając się zachować dawny wygląd.

ŁazienkiKrólewskie to bardzo duży park. Można tutaj zobaczyć piękne budowle, np. Pałacna Wyspie
i przespacerować się ścieżkami wśród drzew, krzewów i kwiatów.

StadionNarodowy został zbudowany niedawno, na Mistrzostwa Europy w piłce nożnej.Znajduje się nad Wisłą. Krzesełka na stadionie mają kolor biało- czerwony.

Moidrodzy, ostatnio poznaliście symbole narodowe i wśród nich było godło Polski.Przypomnijcie sobie
jak ono wyglądało i czy już wcześniej gdzieś jewidzieliście.

Wykonamysobie teraz pracę plastyczną, którą będzie właśnie godło Polski.

PrześlęWam grafikę, którą pokolorujecie lub wykleicie tak jak chcecie.

https://drive.google.com/open?id=1UF1GZGuXLhe5dlVV6getKROhVDLeEeWS

Jeślimacie jeszcze ochotę, mam dla Was karty pracy ;)

https://drive.google.com/open?id=145gDc4ksM8LVj5S-d0bXRBbDkIYlrBYh

https://drive.google.com/open?id=1B0VBBe0wPIuvlpMWa4EpN7FDCVKcwyIS

JĘZYKANGIELSKI 11.05.2020r.

Hello!

Dziśrozpoczynamy nowy temat- „My toys”- czyli „Moje zabawki”.

1.   Wprowadzamy nazwy zabawek. Wykorzystujemy do tegoobrazki lub zabawki dziecka.
Pomocne będą też nagrania ze słownika.

Wprowadzamy następujące słówka:

a train-pociąg

https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=train

a drum- bębenek

https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=drum

a ball-piłka

https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=ball

a teddybear- miś pluszowy

https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=teddy+bear

Wskazujemy na poszczególne zabawki lub obrazki,które je przedstawiają i powtarzamy ich nazwy za nagraniem.

Link do kart obrazkowych:

https://drive.google.com/file/d/1W8uGl9lLw-XnjJ-dKFr63EEmfZlK2Bcj/view?usp=sharing

(strony 28-31)

2.   Oglądamy wspólnie obrazek z książki. W językupolskim omawiamy krótko, co dzieje się na obrazku. Informujemy dziecko, że doobrazka będzie piosenka. Słuchamy jej.

Tekst i tłumaczenie:

Link do obrazka:

https://drive.google.com/file/d/1RTfF8ALO0mZKvgjR4aqt9ePo_CtrqZNu/view?usp=sharing

Link do piosenki:

https://drive.google.com/file/d/1n87kh1Ee8PjLWw87srPc_u0wrTeKaZa6/view?usp=sharing

3.   Następnie słuchamy piosenkę kolejny raz. Prosimydziecko, aby wskazywało na obrazek z odpowiednią zabawką lub- jeśli niekorzystamy z obrazków- na właściwą zabawkę.

Kolejne zadanie to wskazywanie odpowiednichzabawek na obrazku z książki.

Potem prosimy dziecko, żeby ułożyło obrazki lubzabawki w takiej kolejności, w jakiej pojawiają się w piosence
i prosimy, abypowtarzało poszczególne wersy z piosenką (to ćwiczenie wykonujemy dwukrotnie).

Za pierwszym razem zatrzymujemy piosenkę po każdym wersie, zadrugim razem dziecko próbuje śpiewać równocześnie z piosenką.

4.   Zabawa ruchowa „Point to…”.

Rozkładamy obrazki lub zabawki w różnych miejscach w pokoju.Zabawę może poprowadzić rodzic
(podając nazwy zabawek, które dziecko mawskazać), można też ponownie wykorzystać piosenkę.
Po usłyszeniu nazwy zabawki,dziecko odnajduje odpowiedni obrazek w pokoju.

And that’s all for today!

Goodnight!